第二百四十三章 改报告 (第1/2页)
大年初二，李柏把改好的方案发给了谷岳。
方案是这几天断断续续改的。
白天要走亲戚、陪说话，工作都放在夜里。
苏敏家客房的书桌上没多少东西，他把自己的笔记本摊开，一页一页过。谷岳圈的那三处，他都用红笔标在草稿上，改一处，划掉一处。
第一处，谷岳的原话是"数据没有出处"。方案里有一段写"学生自主排表后，复习效率明显提升"，谷岳在这句底下画了道线，旁边批了四个字：何谓明显。李柏改成："期末前两周，全班自主复习时段的作业按时提交率从百分之八十一升到百分之九十六，作业正确率上升七个百分点。数据来自每日作业登记。"有数，有出处，有对比。
第二处，"结论太满"。方案原本的结尾写的是"本方法可在同类班级推广"。谷岳批的是：同类？哪个班跟你同类？你班的家长、班底、机缘，哪个能复制？李柏盯着这条想了两个晚上，最后把那句改成："本方法的流程可供参考，环节设置需结合本班学情调整。以下附三处我们认为不能照搬的地方。"把不能照搬的写清楚，比说能推广诚实，也更顶用。
第三处最难。谷岳批的是一句："'学生自己排的表比我排得还像样'——这句写得太玄。像样的标准是什么？学生自己知道吗？"
李柏改这一处的时候卡了很久。后来他想明白了，这句本来就不是写给别人看的，是他自己期末那天的感慨，写进方案里就不合适了。删。换上的内容是：期末前两周的自主排表实验中，全班有三十一人排的表执行率达到八成以上；执行率低的十五人，问题集中在排量过大和对自身薄弱点判断失误两项。附具体情况。玄话换成账，账是顶得住看的。
初二上午，李柏在客房改方案，改到第三处卡住了，把笔一放，靠在椅背上发呆。
门开了条缝，老爷子探进头来："忙呢？"
"改个东西，学校要交的方案。"
"我看看？"老爷子进来，搬了个马扎坐在窗户边上，拿起草稿看了两页，看得不快，一页看完才翻下一页。看完他放下，说："你写这个，跟我们那会儿写材料一个样。"
"什么材料？"
"年终总结，思想汇报。"老爷子说，"我们那会儿也爱写大词。后来有个老领导跟我说，你写的东西，底下人拿着要能干活的。你写'加强''提高''重视'，底下人拿着不知道该干什么。你写'周一几点干什么、谁负责、干不成怎么办'，这才能干活。"
李柏拿起自己的草稿又看了一遍。第三处卡住的原因，忽然清楚了——他那段"学生自己排的表比我还像样"，就是老爷子说的那种话，看着热乎，底下人拿着不知道该干什么。
"叔，你这老领导，是个明白人。"
"明白什么，"老爷子站起来，"他就说了一次，我记了三十年。"走到门口，他回头补了一句，"你写你的，别管我。敏敏要是问，就说我在楼下看人下棋。"
"她要是知道您上来看我方案，得说您。"
"她敢。"老爷子说完，自己先笑了。
下午，李柏把第三处改完，改成了一份十五个人的问题分类清单，每人一行：寒假自测表三轮的情况、卡在哪些题、原因归在哪一类。改完他把全篇从头读了一遍，读的时候有个感觉——这方案现在像个东西了，谁拿去都能照着干，干不干得好另说，但至少知道每一步是为什么。
苏敏端了盘切好的冻梨进来："吃点。改到哪儿了？"
"改完了。就等发。"
"那你下午干吗？"
"陪我叔下棋。"李柏说，"他昨天说记着接着杀呢。"
"你还有这闲心。"
"方案改完了，剩下的不归我操心。"李柏接过冻梨，"该等的等，该杀的杀。"
傍晚，他把改完的电子版发了过去，另附一句话：谷老师，改好了，您看。
发完没回音。苏敏在旁边织围巾，织两针看一眼手机，比他还上心。
"他这个年纪，"苏敏说，"初二肯定在外面吃饭，亲戚一圈一圈的，哪有工夫看你的方案。你等着吧。"
李柏说不急。嘴上说不急，手机还是放在了手边。
傍晚的时候，手机响了。不是消息，是电话。谷岳直接打过来的。
李柏接起来，那边背景音乱糟糟的，有小孩叫声，有麻将声。谷岳开口没
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